A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo possui a maior rede de ensino do Brasil, com 5,3 mil
escolas, 230 mil professores, 59 mil servidores e quase cinco milhões de
alunos. Ao longo dos últimos anos, a Secretaria vêm num esforço de inserção destas novas tecnologias na educação, mas foi há alguns meses que convidou diversos educadores da rede para realização de um
trabalho de Curadoria e classificação de conteúdo digital, como vídeos,
animações, jogos, simuladores, infográficos e áudios relacionados ao currículo
do Estado de São Paulo. Isso aconteceu pois ao longo do tempo percebemos que para que o uso das tecnologias faça sentido para o Professor, ela precisa estar baseada na proposta pedagógica, assim, todo conteúdo selecionado só poderia ser feito por quem realmente entende do currículo da Secretaria. O Objetivo é de disponibilizar aos professores e
alunos, recursos pedagógicos complementares e tornar o processo de ensino e de
aprendizagem ainda mais diversificado e dinâmico. Em um ambiente amigável, o
acesso ás sugestões de conteúdo digital é feito por um sistema de busca com
filtros relacionados a estrutura curricular do Estado de São Paulo. Neste ambiente, alunos e professores encontram hoje, mais de 1200 conteúdos para acesso online, e pelo menos 500 destes com possibilidade de uso offline, podem fazer comentários sobre os objetos assim como indicar novos objetos que poderão compor o acervo da plataforma. Os conteúdos envolvem todos os ciclos escolares e disciplinas correspondentes ao Currículo do Estado de São Paulo. É necessário ressaltar que os conteúdos são de acesso gratuito - com licença aberta ou protegido nos termos da lei de Direito Autoral; construído por educadores ou alunos da Rede Estadual de Ensino de São Paulo ou produzido/contratado pela/para a Secretaria da Educação ou cedido para a Secretaria por terceiros.
O projeto foi concebido com 3 princípios: (i) Foco no currículo, (ii) Construção conjunta com a Rede e (iii)Visão Integrada e Sistêmica que refere-se ao olhar holístico com o objetivo de concretizar as soluções em sala de aula, envolvendo cinco eixos integradores:
1 - Conteúdo Digital
2 - Infraestrutura de Tecnologia da Informação
3 - Apoio e Formação de Professores
4 - Mobilização de Rede
5 - Aprendizado em Rede
Como já falamos sobre o ítem 1 - Conteúdo Digital, vou explicar um pouco mais sobre o ítem 2 - Infraestrutura de Tecnologia da Informação: refere-se as estratégias e ações relacionadas a investimentos em Infraestrutura de Tecnologia da Informação (tais como internet e equipamentos tecnológicos) que colaboram para a viabilização do item 1: Conteúdo Digital” nas escolas. 2 ações estão relacionadas a este eixo:
*Articulação com Programa Acessa Escola e Sala Ambiente de Informática (SAI) - já existente nas escolas;
*Modelo Escola Interativa: Modelo de Infraestrutura de TI na escola, estruturado a serviço da proposta pedagógica, com foco em viabilizar o uso dos conteúdos digitais em sala de aula. Esse modelo contempla acesso wireless em todos os ambientes da escola, rede lógica e cabeamento aprimorado, sistema de projeção fixo nas salas de aula, notebooks para projeção em sala de aula além de um suporte técnico presencial durante os 4 primeiros meses de utilização dos equipamentos com o objetivo de apoiar a escola na absorção das novas tecnologias para uso pedagógico.
O item 3 - Apoio e Formação aos Professores refere-se as estratégias e ações relacionadas ao apoio e formação aos professores que colaboram para a viabilização do item 1: Conteúdo Digital” nas escolas, visando a construção de práticas pedagógicas com uso de conteúdo digital. A ação relacionada a este item foi denominado “Currículo+ em Ação”: Com o objetivo de habilitar os profissionais do quadro do magistério (QM) da SEE-SP para o uso efetivo da plataforma Currículo+, o curso foi estruturado em formato EAD, com carga horária de 40 horas, distribuídas ao longo de nove semanas. Como estratégia, o cursista deverá envolver pelo menos um colega de profissão que não esteja realizando o curso.
O item 4 - Mobilização de Rede refere-se as estratégias e ações relacionadas ao engajamento da Rede com a proposta do Programa. Uma das ações que está relacionada a este item é a Campanha “Eu sou Currículo+”; Com o intuíto de valorizar e reconhecer profissionais e alunos que estão utilizando/colaborando com o Currículo+, a iniciativa tem o objetivo de incentivar a publicação de vídeos e mensagens por profissionais e alunos, que estão fazendo uso da iniciativa e apoiam a proposta, na plataforma Currículo+. Os vídeos serão postados de forma voluntária e terão como objetivo divulgar (e estimular) o engajamento da Rede com o projeto.
O item 5 - Aprendizagem em Rede visa estruturar um banco colaborativo de boas práticas para que professores da Rede Estadual possam discutir as possibilidades de ensino-aprendizagem na “Era da Tecnologia Digital” e a necessária atenção ao papel das linguagens (verbal/não verbal/hipertextual/hipermidiática) nesse processo em que novos ambientes possam favorecer novas maneiras de ensinar e aprender.
O projeto foi concebido com 3 princípios: (i) Foco no currículo, (ii) Construção conjunta com a Rede e (iii)Visão Integrada e Sistêmica que refere-se ao olhar holístico com o objetivo de concretizar as soluções em sala de aula, envolvendo cinco eixos integradores:
1 - Conteúdo Digital
2 - Infraestrutura de Tecnologia da Informação
3 - Apoio e Formação de Professores
4 - Mobilização de Rede
5 - Aprendizado em Rede
Como já falamos sobre o ítem 1 - Conteúdo Digital, vou explicar um pouco mais sobre o ítem 2 - Infraestrutura de Tecnologia da Informação: refere-se as estratégias e ações relacionadas a investimentos em Infraestrutura de Tecnologia da Informação (tais como internet e equipamentos tecnológicos) que colaboram para a viabilização do item 1: Conteúdo Digital” nas escolas. 2 ações estão relacionadas a este eixo:
*Articulação com Programa Acessa Escola e Sala Ambiente de Informática (SAI) - já existente nas escolas;
*Modelo Escola Interativa: Modelo de Infraestrutura de TI na escola, estruturado a serviço da proposta pedagógica, com foco em viabilizar o uso dos conteúdos digitais em sala de aula. Esse modelo contempla acesso wireless em todos os ambientes da escola, rede lógica e cabeamento aprimorado, sistema de projeção fixo nas salas de aula, notebooks para projeção em sala de aula além de um suporte técnico presencial durante os 4 primeiros meses de utilização dos equipamentos com o objetivo de apoiar a escola na absorção das novas tecnologias para uso pedagógico.
O item 3 - Apoio e Formação aos Professores refere-se as estratégias e ações relacionadas ao apoio e formação aos professores que colaboram para a viabilização do item 1: Conteúdo Digital” nas escolas, visando a construção de práticas pedagógicas com uso de conteúdo digital. A ação relacionada a este item foi denominado “Currículo+ em Ação”: Com o objetivo de habilitar os profissionais do quadro do magistério (QM) da SEE-SP para o uso efetivo da plataforma Currículo+, o curso foi estruturado em formato EAD, com carga horária de 40 horas, distribuídas ao longo de nove semanas. Como estratégia, o cursista deverá envolver pelo menos um colega de profissão que não esteja realizando o curso.
O item 4 - Mobilização de Rede refere-se as estratégias e ações relacionadas ao engajamento da Rede com a proposta do Programa. Uma das ações que está relacionada a este item é a Campanha “Eu sou Currículo+”; Com o intuíto de valorizar e reconhecer profissionais e alunos que estão utilizando/colaborando com o Currículo+, a iniciativa tem o objetivo de incentivar a publicação de vídeos e mensagens por profissionais e alunos, que estão fazendo uso da iniciativa e apoiam a proposta, na plataforma Currículo+. Os vídeos serão postados de forma voluntária e terão como objetivo divulgar (e estimular) o engajamento da Rede com o projeto.
O item 5 - Aprendizagem em Rede visa estruturar um banco colaborativo de boas práticas para que professores da Rede Estadual possam discutir as possibilidades de ensino-aprendizagem na “Era da Tecnologia Digital” e a necessária atenção ao papel das linguagens (verbal/não verbal/hipertextual/hipermidiática) nesse processo em que novos ambientes possam favorecer novas maneiras de ensinar e aprender.
